读书笔记之《博弈遊戲》

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阶下囚窘境：警方拘系甲、乙两名嫌疑犯，但没有足够证据指控二人入罪。因而警方分隔软禁嫌疑犯，别離和二人碰頭，并向两邊供给如下不异的選擇： 若一人認濕氣重吃什麼,罪并作证檢控對方(相干術语称“变节”對方)，而對方連结缄默，這人将即時获释，缄默者将判监10年。若二人都連结缄默(相干術语称相互“互助”)，则二人一样判监1年。 若二人都相互揭發(相干術语称相互“变节”)，则二人一样判监8年。

阶下囚@窘%NuV52%境對咱%3729A%們@的启迪在于，小我的最优選擇其實不必定是團体的最优選擇，乃至多是坏的成果。比方應试教诲，近年来批评應试教诲的人愈来愈多，大大都家长也能意想到應试教诲的弊病，此時對孩子小我来说，测驗考试更有用的教诲法子才是小我的最优選擇。可是在大情况下，家长更多忧愁的是，其别人都接管的是應试教诲，本身的孩子接管其他教養顏茶, 诲，危害很大，价格很高，因而堕入阶下囚窘境。想要冲破窘境，必需扭转法则。

纳什平衡的寄义是：在對方计谋肯定的环境下，每一個介入者的计谋都是最佳的，此時没有人愿意先扭转本身的计谋。

频频的阶下囚窘境實行中变現最佳的计谋是一報還一報（對方互助你就互助，對方变节你就变节）此计谋取决于對方采纳的计谋，出格是取决于這個计谋為成长两邊互助留出多大的余地。這個原则的根本是下一步相對付当前一步的权重足够大，即将来是首要的。對将来的預期，是影响咱們举動的首要身分。

人們之間的互助可以或许經由過程各類技能来促成。它們包含:将来的影响,扭转收益值，教诲戰績網,人們關切别人的福利和教人晓得回報的价值。促成好的成果不但要奉告對策者:两邊互助比两邊变节的所得更多，并且仍是個明白 互相感化的特性從而获得一個持久的不乱的互助進化的問题。

本书後半本的内容看不太懂了，就不写了，留一個书中的博弈论小問题：两個师军力，你是司令，使命是霸占“仇人”盘踞的一座都會。仇人的守备是三個师，划定两邊的军力只可整师調動,通往都會的門路有甲、乙两条，当你倡议進犯時，若你的军力跨越仇人你就获胜;若你的军力比仇人守备军队军力少或相称，你就失败。你若何制订攻城方案?